Pandemia e Sociologia Escolar:

Desdobramentos do ensino remoto sobre o ensino de sociologia nas escolas da rede estadual de Goiás

Resumen

A educação brasileira sofreu grandes transformações durante a pandemia de Covid-19. Atividades que tradicionalmente eram realizadas de maneira presencial passaram a ocorrer por meio da internet. Diante deste contexto, investigamos quais são os papéis da Sociologia na educação básica e de que maneira o ensino remoto contribuiu para a aproximação ou afastamento desse propósito. Os recursos metodológicos utilizados foram a revisão bibliográfica e a pesquisa documental. Através de um estudo de caso foram observados os desdobramentos do ensino remoto sobre o ensino de Sociologia nas escolas da rede estadual de Goiás. Os resultados apontaram um déficit na ocupação da função docente por professores adequadamente formados que lecionam a disciplina no ensino médio; falta de acesso a equipamentos tecnológicos e ambiente de estudos adequados por parcela dos estudantes; e, falta de adaptação das práticas metodológicas para o formato online. Concluímos que os desafios para uma plena realização do ensino que já existiam antes mesmo da pandemia foram agravados durante o ensino remoto, prejudicando o processo de ensino-aprendizagem da Sociologia.